Accorder le bénéfice des décharges statutaires aux professeurs en Lycée Professionnel, dont notamment l'heure de première chaire.
Limiter les effectifs à 24 élèves dans toutes les formations professionnelles, et recourir le plus souvent possible aux dédoublements, dans l'intérêt des élèves.
Maintenir les diplômes de niveau V (BEP, CAP), et conforter les diplômes de niveau IV pour chaque champ professionnel dans les établissements, afin de faciliter les passerelles.
Disposer de Périodes de Formation en Entreprise suffisantes pour conserver la dimension professionnelle des diplômes.
Maintenir pour tous les diplômes un examen national à épreuves terminales, et réduire fortement les épreuves du type CCF.
Mettre en place une orientation active dès l'entrée au collège et tout au long de ce dernier, en tenant compte des choix de l'élève, mais aussi de ses résultats scolaires.
Recentrer les programmes sur les fondamentaux, et transformer les heures transdisciplinaires en heures disciplinaires d'enseignement (français, mathématiques, enseignement professionnel).
Créer des classes "prépa enseignement supérieur", réservées aux titulaires du baccalauréat professionnel avec mention bien ou très bien, afin de garantir aux élèves une bonne intégration dans l'enseignement supérieur.