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Vincent Peillon, ministre de l'Education nationale
Avec cette nomination le SNALC-FGAF se réjouit du retour à la tête du Ministère de l’Education nationale d’un praticien de la pédagogie qui, contrairement à son prédécesseur, en tant …
François Hollande au diapason des valeurs républicaines du SNALC
À l’occasion de sa journée d’investiture, François Hollande a tenu à rendre hommage à l’oeuvre scolaire de Jules Ferry au travers d’une très émouvante cérémonie …

Ecoles Européennes

ECOLES EUROPEENNES
                                 
Les écoles européennes qui scolarisent les élèves de la maternelle à la terminale, rassemblent pour chacune d'entre elles entre 1000 et 3700 élèves de différentes nationalités amenés à choisir une deuxième langue parmi les trois langues véhiculaires (allemand, anglais, français).
                             
Les enseignants francophones sont donc appelés à prendre en charge un enseignement de français langue 2, 3 ou 4. Cette spécificité rend indispensable une solide formation en français langue étrangère. (FLE)
                       
Les écoles européennes sont implantées dans les pays suivants :
  • Belgique (Bruxelles I, II, III, Mol)
  • Allemagne (Karlsruhe, Munich, Francfort)
  • Luxembourg (Luxembourg I et II)
  • Grande-Bretagne (Culham)
  • Italie (Varèse)
  • Espagne (Alicante)
  • Pays-Bas (Bergen)
                             
Peuvent candidater les titulaires du Ministère de l'Education Nationale de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (agrégés, certifiés, professeurs des écoles) en activité, en congé parental, en disponibilité, en détachement.
                          
Une lettre de motivation et un CV doivent impérativement être joints au dossier (procédure expliquée au BO en mars-avril généralement ; le dossier est téléchargeable sur www.education.gouv.fr, à la rubrique "formulaires administratifs").
                                
Les professeurs sont nommés sur proposition de l'inspection générale après un examen des dossiers par un groupe de travail ministériel auquel le SNALC et la Liste d'Union participent.
                            
Les candidats peuvent être convoqués pour des entretiens en avril-mai. Le cas échéant, un entretien téléphonique destiné à tester la motivation du candidat peut intervenir.
                     
Les collègues qui acceptent un poste s'engagent à y rester cinq ans au moins, avant une éventuelle mutation dans une autre école européenne. La durée de séjour dans les écoles européennes est de neuf ans. La période probatoire s'étend sur deux années, suivies d'une deuxième période d'une durée de trois ans, renouvelable une fois pour quatre ans.
                              
Les personnels du second degré au cours de leur séjour en école européenne sont affectés au Lycée Fustel de Coulanges de Strasbourg ; les personnels du premier degré sont placés auprès de l'IA de Moselle.
                            
La rémunération comprend : salaire indiciaire brut soumis à l'impôt en France complément mensuel lié au coût de la vie du pays d'exercice indemnité d'éloignement mensuelle prime d'installation équivalant à un mois de salaire pour un célibataire et à deux mois pour un agent marié allocations et majorations familiales voyage et frais de changement de résidence pris en charge.
                     
L'enseignement est dispensé sur la base de programmes spécifiques aux écoles européennes. Les agents du second degré donnent 21 heures de cours (en fait « périodes » de 45 minutes) qu'ils soient certifiés ou agrégés. Les collègues du premier degré doivent effectuer 25 heures 30.
              
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Pétitions

Le SNALC demande un allègement du programme d’histoire-géographie en Première S avant l’épreuve anticipée de juin 2012

le SNALC demande que dans l’urgence le programme sur lequel portera l’examen d’histoire et de géographie pour la session 2012 du baccalauréat soit allégé, que les programmes, à plus long terme, soient adaptés aux capacités réelles d’apprentissage des élèves de l’enseignement secondaire.

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L'Avis du Snalc sur...

Découvrez dans cette partie les idées, positions et avis du SNALC sur les grands thèmes de notre système éducatif.

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