Les nouvelles familles de métiers et le provisoire qui dure pour la famille GATL, La fin du BEP, Définition des épreuves d’examen de l’enseignement général et évaluation du chef d’œuvre... ...

L’autonomie des chefs d’établissements permet des mises en place différentes des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP). Cependant, on constate des organisations arbitraires et contrastées sur le terrain ...

Au moins 7 bonnes raisons de nous rejoindre ! ...

La loi 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a fortement modifié les statuts des centres de formation des apprentis (CFA). Dorénavant, tous les organismes de formation pourront proposer des formations en apprentissage. Conséquence de cette loi, l'Éducation nationale organise le rapprochement entre les GRETA, acteurs de la formation professionnelle des adultes, et les CFA publics. ...

Entre "miroir aux alouettes" et "politique des petits pas", notre employeur a vraiment l'art de fâcher tout le monde.

Le miroir aux alouettes de l'apprentissage pour les jeunes et leur famille.

Inutile de le nier, l'apprentissage a bonne presse auprès de l'opinion publique qui associe cette voie de formation aux métiers d'arts ou artisanaux, la fameuse intelligence de la main comme se plait à dire notre Ministre. Mais entre les discours ministériels et ce qui se prépare pour les LP, il y a un monde. ...

Le nouveau bac Agora, à la rentrée 2020, la réduction de 50 % des effectifs élèves, à l'horizon 2022, qui s’accélère illustrent parfaitement le délire managérial de nos instances dirigeantes dont sont victimes les PLP et les élèves de la Voie Pro et leur incapacité à reconnaitre leurs erreurs. ...

De la théorie...
Une finalité affichée : Favoriser la réussite des élèves
La Co-intervention mise en place dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle pour la rentrée 2019, est une modalité pédagogique de mise en œuvre des référentiels et des programmes, dans laquelle deux enseignants interviennent ensemble, dans une même salle ou même lieu, au même moment. ...

La réforme de la voie professionnelle ne révolutionne pas que le BAC Pro ; le CAP est touché aussi par la volonté ministérielle d’adaptation aux besoins des branches professionnelles. ...

Doit-on dire merci ou se plaindre ? Avec l’an neuf – 6 mois après le début de la bataille – des formations « Enseignement technologique en langue vivante » ouvrent enfin çà et là. ...

La période des vœux pour la nouvelle année est le prétexte pour le ministre de réaffirmer ses commandements aux membres du Comité de suivi de la réforme de la voie professionnelle. ...

Le nouveau bac AGORA à la rentrée 2020, la réduction de 50 % des effectifs élèves, à l’horizon 2022, illustrent parfaitement le délire managérial de nos instances dirigeantes, leur incapacité à reconnaître leurs erreurs. Les PLP et les élèves de la voie pro en sont malheureusement victimes. ...

Le SNALC avait signalé les risques de la réforme de l’apprentissage sur l’enseignement dans la voie professionnelle dès septembre 2018. Mais la gestion de l’apprentissage confiée en avril 2019 aux GRETA, ajoutée à celle de la formation continue, ne fait que confirmer nos craintes. ...

Les résultats de l'enquête menée par l'intersyndicale CGT, CNT, SNCL FAEN, SNUEP FSU, SNEP FSU SUD Éducation, SNALC et le collectif « touche pas à mon LP » confirment que la réforme Blanquer de la voie professionnelle a des impacts négatifs immédiats sur le travail des personnels et élèves de lycée professionnel et ce, dès cette rentrée alors même que seules les classes de seconde bac pro et première CAP sont concernées. ...

Dossier PLP QU 1434 novembre 2019 : La réforme Blanquer en LP : opération marketing - Comité de suivi de la voie professionnelle - Co-intervention - Seconde MRC - Métiers d’arts - CSP : l’illusoire consultation - Fusion des GRETA et des CFA - Développer l’apprentissage : est-ce vraiment l’enjeu - Remontées de terrain : quelle catastrophe ! Dérives de l’orientation supposée choisie. Propositions du SNALC ...

Le 24 septembre 2019, le SNALC était convié au lancement du Comité de suivi de la transformation de la voie professionnelle, présidé par Monsieur BLANQUER. Ce comité doit suivre la mise en oeuvre des différents dispositifs de la réforme regroupés en trois grands sujets ...

Au moment de sa présentation de la réforme de la voie professionnelle en mai 2018, le ministre de l’Éducation Nationale louait l'adaptation pédagogique des PLP. Ces derniers sont un "exemple pour mettre en œuvre des pédagogies adaptées" aux différents types de publics hétérogènes en lycées professionnels et SEGPA. ...

L’élaboration des programmes EPS des LP a retenu toute notre attention. Malgré nos interventions en audience et la multiplication d’amendements à propos d’éléments critiques, nous déplorons le peu de considération accordée aux propositions des organisations syndicales et une fabrication encore unilatérale conduite par l’inspection générale. Parues le 11 avril 2019 et applicables à la rentrée nous faisons le point sur ces nouvelles orientations pour les CAP et les Bac Pro (BP). ...

La rentrée 2019/20 revêt un caractère spécial en LP avec une réforme précipitée et approximative de la voie professionnelle qui engendre une dévalorisation du bac pro, un recul de la formation, une perte d’heures d’enseignement. L’injonction du ministre de mettre en place au plus vite cette réforme, sans tenir compte des avertissements du SNALC sur son inadaptation, crée une situation catastrophique dès la rentrée. ...

Le SNALC a participé à la deuxième séance de concertation avec la DGRH sur le protocole PLP GA le 20 juin. Il en est sorti beaucoup moins optimiste que certains syndicats et n’a pas manqué de défendre les intérêts matériels et moraux des collègues GA. ...

L’intersyndicale nationale voie professionnelle, CGT Éduc’action, CNT, SNALC, SIES, SNEP-FSU, SNUEP-FSU, SUD Éducation s’est réunie le 2 juillet. Les personnels sont toujours mobilisés et l’appel à la mobilisation dans les centres de correction et d’oral a été entendu. Malgré tout, le ministre persiste dans la mise en place de la réforme de la voie professionnelle et refuse toujours d'entendre la profession ...