Quelle couleuvre veut-on nous faire avaler ? Les informations sont distillées au compte-gouttes depuis les audiences auprès du Ministre : interdiction est visiblement faite aux fonctionnaires du Ministère qui planchent sur le dossier de donner des précisions sur les modalités de mise en place de l’apprentissage. ...

Le chômage des jeunes sert de prétexte à toutes sortes d’attaques contre le système éducatif français, qu’il s’agisse du secondaire ou du supérieur. Les employeurs incriminent l’inadéquation entre les besoins en main d’oeuvre (des emplois d’exécution aux postes d’encadrement) et ...

Une réelle revalorisation de la voie professionnelle passe d’abord la reconnaissance de la difficulté du métier, l’amélioration de son image et l’amélioration des conditions de travail des PLP ...

Madame CALVEZ et Monsieur MARCON ont oeuvré avec sincérité et conviction, et abouti à une liste de recommandations notoirement plus courte que Madame BRUNET sur l’apprentissage. Ils se sont fixés des objectifs pour le moins ambitieux dépassant très largement la question de la voie professionnelle ...

Comme l’a dit un inspecteur général lors de la journée marathon organisée par la mission CALVEZMARCON, le personnel et les élèves de la voie professionnelle ont l’habitude qu’on leur promette une revalorisation. Avec le rapport BRUNET c’est l’inverse ...

Nos politiques français et européens font de la réduction du chômage des jeunes une priorité : qui pourrait s’y opposer ? L’expérience acquise en Europe contribue au sentiment d’appartenance à l’Union Européenne et ...

Dans le cadre des nombreuses audiences et groupes de travail en cours sur la voie professionnelle, nous avons souhaité recueillir l’avis de nos adhérents PLP. Notre enquête a eu lieu entre le 13 et le 18 décembre. ...

La réforme des formations des métiers d’arts et du design, présentée jeudi 14 décembre 2017 en Conseil Supérieur de l’Éducation, constitue une mise à mort de nos filières de formation d’excellence d’artisanat d’art, réputées dans le monde entier. ...

L’arrivée du compte personnel de formation (CPF) impose la mise en place des blocs de compétences. Les refuser mettraient l’éducation nationale hors course, d’autant qu’elle a déjà raté le départ au profit du Ministère du travail. ...

Le SNALC-FGAF a décidé de ne plus participer à partir du 25 janvier aux discussions sur le bilan de la réforme des trois voies du lycée. Il prend acte du fait que ces échanges ne déboucheront sur aucune mesure concrète et que la possibilité d’établir un diagnostic partagé est vouée à l’échec. Il considère donc que ces discussions sont totalement inutiles. ...

Lors de ses vœux aux Français, le Président de la République a semblé redécouvrir l’apprentissage : sous l’influence conjointe des nouvelles régions et de certains employeurs, l’apprentissage est encore une fois mis en avant comme le remède miracle pour la formation et l’emploi des jeunes. ...

L'intersyndicale, SNES-FSU, SNUEP-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC, SNETAA-FO, SFSDPEP-FO, CGT, CGT de l’enseignement privé, SNALC, SNCL, SIES, CFE-CGC, SUNDEP-Solidaires et SUD, constate que le ministère a annoncé que les discussions sur le « bilan de la réforme des lycées » ne pourraient déboucher que sur d'éventuels ajustements techniques à la marge. ...

Le SNALC-FGAF a pris connaissance avec ennui et bâillements de la dernière livraison en date de la Cour des comptes sur le coût du lycée. Notre noble institution ne s'est pas trop fatiguée dans ses préconisations, puisqu'il s'agit tout simplement de réduire les heures de cours, réduire les cours en groupes à effectif réduits, supprimer des options… ...

Le SNALC-FGAF a approuvé lors du CTM du 11 février 2015 la prime attribuée à tous les professeurs de lycée professionnel qui enseignent au moins six heures en première et terminale baccalauréat professionnel et en CAP. ...

Le SNALC-FGAF a approuvé lors du CTM du 11 février la prime attribuée à tous les professeurs de lycée professionnel qui enseignent au moins six heures en première et terminale baccalauréat professionnel et CAP ...

Une délégation du SNALC-FGAF a été reçue ce jour par la Directrice générale de l'enseignement scolaire, Madame Florence Robine, et lui a présenté son projet de « Lycée de tous les savoirs ». ...

La séance du CSE d’aujourd’hui est largement consacrée à la voie professionnelle. Alors qu’une réelle prise en compte des difficultés des enseignants en STI2D se dessine, alors que les groupes de travail sur les métiers ont repris et que des avancées ont eu lieu, le SNALC-FGAF tient à vous faire part de son étonnement quant au traitement des problèmes mis en évidence dans la voie professionnelle. ...

Le lycée des métiers est l’agrément d’une filière de formation existante dans un ou plusieurs établissements proches. Dans un lycée, on peut avoir autant de lycées des métiers que de filières de formation. ...

Monsieur Xavier Darcos, l'a annoncé à plusieurs reprises : le baccalauréat professionnel est un vrai baccalauréat qui doit être préparé comme les autres en trois ans. Qu'en est-il réellement ? Le SNALC-FGAF vous livre ici ces réflexions sur le sujet ...

L'indépendance, une autre façon de défendre les LPLe SNALC-FGAF a toujours considéré l'enseignement professionnel comme une composante à part entière de l'éducation. Il estime que le principe de créer un syndicat de l'enseignement professionnel autonome est une méthode de marginalisation qui ne peut ...