Le plan français de formation fait l’unanimité contre lui. A deux reprises, le SNALC a dénoncé au ministère les difficultés concernant ce plan et ses constellations qui dévorent jusqu'à 30h. En effet, cette formation impose une série de contraintes très mal vécues par les professeurs concernés en 2020-2021 ...

Le confinement imposé par la crise sanitaire a mis en évidence l'impréparation totale de l'institution face à une telle situation. La continuité pédagogique, chère à notre ministre, n'a existé que grâce à l'esprit d'initiative, à la capacité d'adaptation, aux compétences des enseignants sur le terrain. Ils se sont débrouillés, avec les moyens du bord, bricolant un enseignement qui finalement fut réactif, structuré et qui répondait à la demande hiérarchique et à celle des parents d'élèves, inquiets de constater que le bateau Éducation nationale semblait naviguer à vue, au gré du vent. ...

Les syndicats, tout comme la profession, une fois n’est pas coutume, n’ont pas été consultés mais simplement informés de la teneur des évaluations de rentrée prochaine. Notre Ministre projette d’entamer « un plan volontariste » pour la rentrée scolaire de septembre afin d’endiguer ce qu’il appelle la « catastrophe éducative mondiale » ...

Rappelons que les objectifs du cycle 3 courent du CM1 à la 6ᵉ. Ils sont donc communs au primaire et au collège. Derrière des objectifs déjà très ambitieux pour des spécialistes de l’EPS on est vite confronté dans le 1ᵉʳ degré à des problèmes très simples ...

Lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 12 juillet 2018 comme dans la préparation de ce temps de consultation des organisations syndicales, le SNALC a joué son rôle à plein. Ces ajustements, début de « l’ère BLANQUER », pouvaient laisser présager de bonnes choses. Alors que la Réforme du Collège n’avait, en 2015, laissé aucune place à la concertation, cette fois, le SNALC a été écouté et même plutôt entendu. ...

Pour le premier degré, le SNALC déplore que, malgré ses avertissements lors de la conception des programmes en 2015, rien n’ait été fait pour aider les collègues face au fossé à franchir : aucune formation, ni pilotage. ...

Pour le CP/CE1 : un temps d'évaluation en CP qui doit servir de bilan d'entrée et la même chose en CE1, centré sur lecture, écriture et numération. Au milieu du CP ( a priori en février mais c'est à voir en fonction des zones de vacances), une autre évaluation pour évaluer les progressions des élèves. ...

Depuis des années, les enquêtes comme PISA ou PIRLS mettent en lumière les résultats de plus en plus alarmants de nos élèves. Chaque année, les professeurs médusés constatent que le niveau baisse, contrairement à ce qui est régulièrement annoncé par certains politiques et illusionnistes médiatiques ...