Jeudi 27 février, le SNALC a assisté à la première réunion du Comité consultatif des AESH, instance formelle adossée au Comité Technique Ministériel de l’Éducation nationale ...

Depuis 2003, les missions des Assistants d’Éducation, autrefois appelés surveillants ou « pions », ont profondément évolué et ne se limitent plus à la surveillance et à l’encadrement des élèves. Les AED ont de plus en plus un rôle d’accompagnement éducatif, de gestion des comportements déviants et de garant de la sécurité des biens et personnels des établissements. Un véritable métier nécessitant de nombreuses qualités, une véritable formation et une stabilité de l’emploi. ...

JUSQU’OÙ IRA LE DÉVOIEMENT DE NOS MISSIONS ? Les AESH affectés en PIAL sont placés sous la tutelle d’un IEN de secteur pour le premier degré, et d’un chef d’établissement (collège ou lycée de secteur) pour le second degré. La nouveauté induite par la circulaire de rentrée 2019-088 du 05 juin 2019 consiste à s’appuyer sur des collègues pour organiser l’emploi du temps des AESH. ...

Il n’y a pas que les salaires qui sont à minima pour les AED et les AESH, il en est de même pour le Supplément Familial de Traitement (SFT). Le SFT varie en fonction du nombre d’enfants à charge et comprend un élément fixe et un élément proportionnel (calculé à partir de la rémunération mensuelle brute). ...

Il n’a échappé à personne que le premier trimestre de l’année scolaire 2019-2020 a été particulièrement chaotique pour les AESH. ...

Septembre 2019, première rentrée catastrophique des PIAL. Novembre 2019, premier bilan gouvernemental : les chiffres sont bons ! Heureusement, le SNALC est là pour rétablir la vérité… La généralisation des PIAL prévue pour 2022 avance masquée mais sûrement. Plus de 40% des établissements français en ont déjà intégré un, parfois même sans le savoir ! ...

Le SNALC a toujours revendiqué le CDI pour les AED qui le souhaitent et cette revendication est d’ailleurs partagée par une large majorité d’entre eux. Toutefois, l’administration reste pour le moment réticente à cette possibilité. Le SNALC ne peut se résigner à cette position et a décidé d’une part, de lancer une pétition pour l’accès au CDI pour les AED et d’autre part, de solliciter auprès de députés et sénateurs le dépôt d’une proposition de modification de la loi permettant l’accès au CDI. ...

Dossier paru dans la Quinzaine universitaire n°1437 ...

Le SNALC, syndicat de propositions, est très attaché à la défense des intérêts des AED et soucieux d’obtenir de nouvelles avancées pour ces personnels, comme pour tous les contractuels de l’Éducation nationale. Ainsi, il vérifie régulièrement que ses revendications correspondent bien à vos attentes et besoins. ...

L’article 72 de la loi 2019-828 du 6 août 2019 de transformation de la fonction publique introduit le principe d’un dispositif de rupture conventionnelle au bénéfice des agents contractuels en CDI, à compter du 1er janvier 2020. ...

La commission d’enquête sur l’inclusion des élèves handicapés dans l’école et l’université de la république a vu le jour grâce à l'initiative de M. Sébastien Jumel, député à l'Assemblée Nationale. Durant 4 mois, ont été auditionnés des professeurs, des AESH, des associations, des familles et une directrice de MDPH. ...

Comme le SNALC vous l’annonçait dans son article « PIAL, aïe, aïe, aïe ! » , un comité national de suivi du dispositif « École inclusive » a été mis en place. Il a pour ambition d’accompagner les évolutions et le pilotage du déploiement de l’École Inclusive dans le cadre de la mise en place de la loi pour une École de la confiance. ...

Pour rappel, le fonctionnement théorique des PIAL a déjà fait l'objet d'un premier article intitulé « PIAL : AIE, AIE, AIE » dans notre dernière lettre électronique. Poursuivons et dressons le bilan des premiers mois de la rentrée 2019. ...

Le 5 juin 2019 paraissait une nouvelle circulaire intitulée « Cadre de gestion des personnels exerçant des fonctions d’AESH ». Le texte promettait des avancées, certes modestes, mais avancées malgré tout, que ce soit pour les conditions de travail ou pour les conditions de rémunération des AESH. ...

Les AED et les AESH, comme tous les agents publics (sauf exceptions), disposent d’un droit de grève reconnu constitutionnellement (préambule de la constitution de 27 octobre 1947 et article 10 de la loi 83-634 du 13 juillet 1983).
Faites valoir ce droit et ne vous laissez pas intimider. ...

Que vous soyez AED ou AESH, sous certaines conditions, notamment des revenus d’activité professionnelle modestes, vous avez la possibilité de cumuler salaire, prime d’activité, APL et allocations familiales. La prime d’activité remplace le RSA « activité » et la prime pour l’emploi. La prime d'activité est un complément de ressources versé aux personnes avec de faibles revenus d'activité. ...

Les assistants d'éducation (AED ou AE) ont été créés par la loi du 30 avril 2003 dans le but de répondre de manière satisfaisante à des besoins éducatifs qui existent dans chaque établissement d'enseignement selon des réalités et des particularités propres à chacun. ...

Le SNALC, syndicat de propositions, est très attaché à la défense des intérêts des AED et soucieux d’obtenir de nouvelles avancées pour ces personnels, comme pour tous les contractuels de l’Éducation nationale. ...

Une AED, lassée de la non prise en compte de l’évolution des missions et des conditions de travail des AED, du manque de reconnaissance de la fonction et de l’impossibilité d’accéder au CDI, écrit à un député pour une professionnalisation et une véritable revalorisation des AED. ...

Lors de sa campagne électorale, E. Macron déclarait : « il n’est pas nécessaire d’être fonctionnaire pour enseigner » ! La loi de transformation de la fonction publique du 6 août 2019, en permettant le recours accru aux contractuels, concrétise sa conception. ...